超学科课程通过先进的大单元探究，将国家课程中的学科内容进行有机整合，培养学生“举一反三”的知识迁移能力与高阶思维能力。在超学科课程中，学生以世界为课堂，以生活为素材，在真实的情境中释放好奇心，通过设疑、探疑、解疑、思疑、释疑的探究循环形成自己对于事物独特的理解，并将其运用到现实生活中。

超学科课程围绕六个极富人文底蕴与全球视角的大概念主题展开，它们分别是：个体与群体、连续性——时间与方位、思想与表达、组织与系统、自然世界与人类社会以及全球意识。不同年龄段的学生都可以在这六大主题下汲取适合所处认知发展阶段的知识，强化他们的综合素养，探究中内容的深度与难度会随着学生的成长呈螺旋式上升。

在学习成果展示及评估方面，超学科课程打破了传统课堂中“唯分数”的单轨评估方式，提出了过程与结果同样重要的多元评估体系。在单元结题展中，学生将全面展示自己在本单元中的收获，与同伴、家长和学校社区一同反思、共同进步。

学科课程与传统学科中的“照本宣科”有本质上的差别。我们的学科课程以学科概念为支点，直指学科本质，深化孩子的学科素养。

英语课上，学校开展英语绘本阅读，学生通过故事学习生词和句型；开展小组角色扮演活动，模拟故事发生的情景，激发学生学习的兴趣、更深一步帮助学生理解阅读的内容。

语文课中，以动手拼贴、思维导图、想象创编、话剧表演等多种形式开展教学，让孩子成为课堂的主人。

在中西融合的课堂教学之外，学校还开设了涵盖科技、乐器、美食、美术、运动、文化等逾60项的拓展活动，帮助孩子发现兴趣、挖掘潜能，助力他们成为独一无二的自己。

以中华传统文化为例，学校创造性地将茶道、非遗、礼仪、24节气等融入课堂内外，强化学生的国家认同、民族认同，树立文化自信，通过情境创设培养学生的跨文化理解能力及交流能力。

除此之外，学校还组织让孩子们的天赋“被看见”的各类主题活动，鼓励孩子们的多元发展。