为什么说外小已经进入2.0版本？

先来看看双减前，外小的1.0版本：

这份1.0版本，中大外小一坚持就是12年。

在一个教育严重内卷的时代，要坚守教育“育人”的本质，让孩子为自信而生，并不容易。

在摸索中披荆斩棘，才有了外小如今成熟的中国特色全人教育体系。

也才有了如今的外小，每位教师都深谙教育的尺度，坚信每个孩子都是独一无二的，也知道如何灵活运用100多种教育教学策略，尊重每个孩子，激发孩子们的学习内驱力。

关键是，外小的每一位家长，对全人教育高度认同，抱持同样的信念，家校合力，才能实现1+1＞2。

如今双减政策出台，有人要问了，既然外小已经是领跑者，那么双减后中大外小还能突破天花板吗？答案是肯定的。

正如法律只是公民最低的保证，不违法跟品德高尚之间尚且有千沟万壑的距离，孩子的教育，又岂能以政策规定作为上限？

精益求精，永无止境。

外小将以学生的全面发展为核心，做中西融合全人教育的2.0更新迭代。

作息时间表

确保10小时的睡眠时间（就寝20：40，早上起床6：40）。

放学后晚托16:30-18:30，晚托期间学生享有60min俱乐部+30min师生运动+自助式晚餐。

师生陪伴式的运动

除了坚持每天90min以上体育活动硬标准之外，外小的活动将多一份师生陪伴的温度。

晨练30min+大课间30min+课后托管30min，每天足足90min以上的全民运动时间。

脱下高跟鞋的老师们，化身灌篮高手、跳绳达人，带着孩子们一起玩，活力满满，又亲切温暖。

书香里的无边界课堂

每周二的无作业日，升级为阅读日；住宿生每天睡前60min为师生共读时间；常规作业中设计阅读环节，还将增设各类阅读主题活动。

在常规教育教学中，每周推荐2本英语读物；每年6大探究主题，每个主题指定10本读物；探究课、寒暑假配备相应阅读清单，学生全年平均课外阅读量将在100本书以上。

丰富的校园器乐演练活动

50多项ECA才艺选修班+校园社团+校队活动，共计60余项兴趣拓展项目，每周二/周四下午ECA课程，每周一/周三为师生乐团训练时间。

家庭作业

不给家长布置或变相布置作业，不要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。

探究式作业设计，针对学生情况个性化布置作业。

结合白天UOI超学科探究或学科探究所学内容，课外以巩固延伸为主，引导学生查阅资料、梳理总结，并形成自己独特的观点，或鼓励学生动手实践，以世界为课堂，亲身体验，知行合一。

多元评估

双减之后，小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试。

考试频次缩减，并不等同于对学生的评价反馈断层。

除了基础学科知识、学生品格素养等，外小的多元评估体系还包含行动力，希望每个孩子知行合一，能把所学内容落实于具体行动。

建立家庭发展指导中心

双减之下，教育进一步回归本质。

从对人一生成长的影响占比来说，小学阶段家庭教育占比50%，学校教育占比40%，当家校形成合力，共同为孩子提供优质的教育，必将为孩子的一生奠定良好的基础。

外小将在原有家校共育体系下，建立家庭发展指导中心，如果说1.0版本的家校共育更侧重于家委义工参与学校管理指导工作，那么2.0版本将不仅仅是家校合作，更将完善家长课程体系，依托学校平台整合优质家庭教育资源，帮助家长们实现亲子间的高效陪伴。

让家长做教育理念的引领者、孩子活动的参与者、教育资源的支撑者。

作为一所走在双减政策前面的学校，外小10多年来积蓄的能量，已被更多的人看见并认可。

双减之后，对于别人来说，可能意味着相当长一段时间的混乱和适应，而对于外小和外小人来说，我们已经准备好了，向下一个里程碑进发！